2026年7月20日，烈日当空，云南彝良的炙热未能阻挡一群留守儿童对毛泽东“三奇”人生的好奇。作为本期支教志愿者之一的我，给孩子们带来一堂别开生面的红色主题课。课前，我曾带着孩子们观看了《恰同学少年》动漫版的第一集《状元之争》，让孩子们对青年毛泽东的才情略有认识，为今天课程的展开做了铺垫。
上课之初，我用一个问题承前启后地导入主题——《恰同学少年》动漫版第一集里报考湖南省立师范学校（以下简称“湖南一师”）并一举夺得状元称号的是谁？几个孩子争先恐后地回答：“毛泽东！”借此，我讲到毛泽东不只是入学考试的状元，还曾以“毛奇”自称，并表示要“读奇书、交奇友、创奇事，做个奇男子”。其后，我再以问题“这个农民家的孩子在少年、青年时代究竟读了什么奇书、交了哪些奇友，又在这些奇书的指引下和志同道合的朋友们干出哪些开天辟地的奇事”引出课程的主题——毛泽东的“三奇”人生。
第一奇，读奇书。我讲到少年时代的毛泽东不喜私塾先生教的四书五经，爱读《三国演义》《水浒传》等传奇故事，并将先生和父亲眼中的这些闲书偷偷藏在课本下阅读，课后跟小伙伴们分享。夜里，毛泽东也会躲进被窝里继续沉浸在快意江湖之中。他在书里不只读到侠士们的忠肝义胆，更读出旁人少有注意到的问题——为什么书上的英雄尽是帝王将相，却鲜有面朝黄土背朝天的农民？这个问题让少年毛泽东心中油然生出几分不平。结束私塾学习之后的毛泽东白天要做农活，晚上要帮父亲记账，但他依然坚持在闲暇之余读书。在考进湖南一师之前，毛泽东还曾花半年时间整日待在湖南省图书馆，开馆即入，闭馆才出，中午只以两个饼果腹。在那里，毛泽东看到了世界地图，读到许多国外译介作品，眼界大开，也进一步意识到旧中国积贫积弱的根源之一——民智不开，进而更加确定了矢志报国的信念。在湖南一师就读期间，毛泽东幸遇杨昌济、徐特立等良师，在老师的指导下养成了不动笔墨不读书的好习惯。一本仅十万字的《伦理学原理》，他的批注竟多达一万两千多字，足见其用心程度。这个习惯伴随了他，整整一生。
第二奇，交奇友。毛泽东深知要唤醒中国这只东方雄狮非一己之力可成，因此在湖南一师读书时曾以“二十八画生”之名征友。我适时抛出问题——“毛泽东在征友广告上为什么以‘二十八画生’自称？毛泽东三个字有多少笔”，并邀请一位同学到黑板上写下“毛泽东”三字，让其他同学都一起写一写、数一数，很快同学们意识到“毛泽东”三字只有17画。而毛泽东当年自称“二十八画生”，是因为那时还没有简体字，用的是繁体字，而“毛澤東”恰好二十八画。在此，我给同学们分享了这个数字在中国革命史上的特殊意义——中国共产党第一次全国代表大会13位参会代表的平均年龄是28岁，而那年毛泽东恰好28岁。此外，从中国共产党成立之年到新中国成立正好28年。
显然，毛泽东征友并非为一己之私，他的身边逐渐聚集了蔡和森、何叔衡等志同道合的青年才俊。他们成立了一个以探索救国之道为宗旨的读书会。此处，我给同学们播放了一段短视频《山河信仰共书声：校馆弦歌·湖南一师旧址》，让同学们留意读书会的名字与学会的“三不谈”规约，让同学们带着问题观看视频。看过视频后，一位同学举手回答读书会的名字是“新人学会”，只一字之差。其他同学也跃跃欲试，但都没说对。我便摘下胸前佩戴的党徽，让五个小组传看，着重关注党徽上的五个字，并告诉同学们答案就在五字之中。传看之间，一位年纪较小的同学到黑板上写下“为人民服务”五个字。我告诉大家，这是毛泽东同志终其一生的信仰。这时，有同学终于意识到读书会的名字是“新民学会”。我及时告诉孩子们，所谓新民就是要用新思想新实践造就有别于旧时代的人，而新民学会就意在改造中国和世界，所以学会要求会员不谈金钱、不谈私事、不谈琐事，只论家国大事。
第三奇，创奇事。我从身边一位同学的志向说起，这位同学曾表示长大后想参军。而毛泽东进入湖南一师前曾有半年行伍生涯，虽然没有上过战场，但是他曾在中国革命中运筹帷幄，决胜千里，是个杰出的军事家，这一点在湖南一师也有体现。1917年秋，一支三千余人的北洋军阀溃军逼近湖南一师，形势紧迫。毛泽东临危不惧，振臂一呼，集结了两百多位健壮的同学，拿起木枪、棍棒，埋伏于妙高峰等制高点，营造出大军严阵以待之势，并联络警察鸣枪助威，同时在山林间燃放成捆鞭炮，虚实结合，让溃军以为深陷包围，最终缴械投降。这一战让毛泽东的军事指挥才能崭露头角。接着，我告诉大家“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所以青年毛泽东在孜孜不倦阅读有字之书之余，也和友人开启了用脚丈量祖国大地的徒步旅行。他利用暑假时间和萧子升徒步900多里，走访了长沙、宁乡等五个县城，两人不带分文，就靠给乡邻写对联、帮工务农换取食宿之便，借此机会广泛接触到城乡不同阶层民众，写下许多笔记，被一师同学赞誉“身无分文，心忧天下”。
课程行即将结束之际，我告诉孩子们，毛泽东的一生不只“三奇”。他的诗词也堪称一奇，我带着同学们在《沁园春·长沙》中领略毛主席的博大胸襟与凌云壮志，并寄语在座的同学——数风流人物，还看今朝。虽然这堂课面向的是5—15岁的中小学生，没想到我的讲述点燃了孩子们心中的星星之火，我自己也再次体会到一个灵魂唤醒另一个灵魂的教育真谛。一堂课无意间成就了孩子们和我，也让红色基因在师生的血脉之中激荡。课后，好几位同学主动表示还想观看《恰同学少年》。晚间，我带着孩子们继续追剧后面三集《读书何为》《师生之争》《拨云见日》，并为每一集各准备了一个问题。我相信，一颗种子已悄然种下，假以时日，静待花开。
（北京工商大学马克思主义学院 唐庆）
