美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。党的十八大以来，习近平总书记高度重视美育工作，强调“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”。这一重要论述，为新时代美育工作指明了方向。
美育不仅是教育的组成部分，更是一种浸润社会肌理、塑造时代精神的文化力量。近年来，从中央美术学院美育研究院携手央视推出《美育·遇美》系列节目，到各地美术馆探索“爆款”展览背后的深度审美体验，再到青少年自然影像计划将生态保护与美育实践相结合——一幅幅“以美育人、以文化人”的时代画卷正在神州大地上徐徐展开。这些实践生动地表明，美育正在从专业院校走向广阔的社会空间，从课堂走向生活，从技能传授升华为精神浸润。
习近平总书记指出，“把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来”。近年来，无论是将《富春山居图》的笔触分解为“山水密码”融入课堂教学，还是通过AI技术让传统青绿山水与数字艺术展开跨时空对话，这些探索充分证明，只有让青年一代在体验中感悟中华美学精神，文化自信才能内化于心、外化于行，优秀传统文化才能在创造性转化、创新性发展中焕发新的生命力。
正是在这样的时代背景与美育发展要求下，如何让优质美育资源进一步向基础教育延伸，成为新时代美育实践的重要课题。
中央美术学院通过旗下中央美术学院资产经营管理公司联合地方政府开展合作办学，先后共建中央美术学院附属衢州中学、中央美术学院附属厦门中学、中央美术学院附属苏州中学三所美育特色高中，持续推动优质美育资源向基础教育延伸，助力地方美育工作提质增效。目前，中央美术学院附属衢州中学、中央美术学院附属厦门中学两所学校已开学，中央美术学院附属苏州中学建设工程已完成，将于2027年9月正式开学。
中央美术学院通过校地合作方式，将国家级艺术院校的学术资源、教育理念与地方基础教育体系相结合，既拓展了新时代美育发展的社会空间，也为地方教育高质量发展提供了新的路径。
与此同时，这种合作办学模式，也正在成为推动地方文化建设、城市教育升级与人才培养体系优化的重要平台。一方面，中央美术学院依托自身深厚的学术积淀与美育体系，为地方基础教育注入更加丰富的人文精神与审美资源；另一方面，地方政府则结合区域产业、文化与城市发展需求，积极探索符合新时代人才培养要求的教育模式。双方共同推动美育从“学科教育”进一步走向“素养教育”“创造力教育”与“文化教育”。
近年来，随着社会对综合素养教育关注度不断提升，越来越多家庭开始重新思考教育的意义。如何在知识学习之外，培养孩子的审美能力、创造能力、人文素养与健全人格，已经成为新时代教育发展的重要课题。而美育，正是其中不可或缺的重要组成部分。
在这一背景下，中央美术学院附属衢州中学、中央美术学院附属厦门中学、中央美术学院附属苏州中学等美育特色高中的落地，为专业艺术资源下沉基础教育、赋能地方教育提质、服务新时代人才培养开辟了新路径。
（任能旺）
